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Una nueva asignatura científica para bachilleres enoja otra vez a la Iglesia

• Varios centros y grupos de padres creen que la materia adoctrina y estudian objetar

Un estudiante hojea uno de los libros de la nueva asignatura de Ciencias para el Mundo Contemporáneo.

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ANTONIO M. YAGÜE
MADRID

Aunque lejos de la cruda disputa generada por Educación para la Ciudadanía, otra materia debutará el próximo curso con polémica. Se trata de Ciencias para el Mundo Contemporáneo, que deberán cursar los más de 300.000 alumnos de primero de bachillerato, tanto de letras como de ciencias. Los colegios católicos y sectores de padres afines la creen innecesaria porque en ella se abordan "convicciones morales sobre temas no compartidos", como el uso de células madre, la clonación, la fecundación in vitro y el evolucionismo, y puede ser un instrumento para "adoctrinar". El Ministerio de Educación lo niega y mantiene que no habrá marcha atrás ni prórroga.
El planteamiento de la asignatura, según el departamento que dirige Mercedes Cabrera, es ofrecer una formación científica que permitirá a los alumnos de letras obtener una alfabetización básica en estos temas. Los de ciencias recibirán un punto de vista sobre la ciencia diferente, abierto y creativo, más allá del simple manejo de leyes y ecuaciones.

SIN DOGMAS

La secretaria de Estado de Educación, Eva Almunia, aseguró que la materia tapará una laguna en el bachillerato, donde no se aborda bien el pensamiento científico y los alumnos, como ha demostrado el informe PiSA, no tienen capacidad para contextualizar estos conocimientos y ver la importancia de los avances. "No se hace un planteamiento dogmático o moralizante. Se trata de que los alumnos puedan manejar conceptos científicos y conformar su opinión", defendió Almunia. Y apostilló: "En toda Europa existe. No tiene por qué haber problemas".
La Federación Española de Religiosos de la Enseñanza (FERE), que agrupa a 2.000 centros y 1,5 millones de alumnos, se muestra de entrada en contra porque "resta fuerza y carga lectiva". Pero su oposición es más frontal por la inclusión de contenidos "donde no hay una moral compartida", como la manipulación genética y la clonación. "No es acertado introducir en el debate estudiantil temas donde éticamente las posturas están confrontadas", advirtió su presidente Manuel de Castro.

DENUNCIA

La Confederación Católica de Padres de Alumnos (Concapa), que ha desatado una cruzada contra Ciudadanía, va más allá. "Es una materia que resta tiempo a otras fundamentales, plantea más dificultades que beneficios y aborda temas que chocan con la doctrina católica", resumió su presidente Luis Carbonel.

De Castro anunció que "si los contenidos no están bien enfocados", lo denunciarán e indicarán a los centros "los manuales más adecuados y acordes con la doctrina católica". Pero el presidente de la Concapa no descarta llamar a la objeción: "Si en los textos se hacen planteamientos contrarios a la ética, la dignidad humana y la vida, no lo dudaremos".



http://www.elperiodico.com/default.asp? ... _PK=515166

Si la Iglesia cree que esta metaria brinda infromacion inadecuada a sus fieles puede libremente presentarles la materia adecuada en su propia organizacion no necesita impedir que se den estas clases ni imponer a los que no son de su feligrecia que no las reciban (las clases)

La iglesia sigue la misma estrategia desde hace 2000 años, ocultar la informacion, prohibirla y codenarla, hay que cortar las alas ha esta iglesia que no es capaz de entender la separacion iglesia-estado y habria que hacerlo ya, vamos aver es que creen que por que no se hable de ello va a dejar de existir lo unico que ocurrira es como pasaba antes con el sexo y otras cosas que ya sera demasiado tarde y seran unos ignorantes.

Un saludo

Cuando ven algo que puede poner en duda sus creencias y cuestionar su moral ya sale la cara verdaderamente agresiva y oscura de la Iglesia. Como dice Fran30 hay que conseguir una separación práctica y efectiva de Iglesia y Estado.

Fran30 tiene toda la razón, censurar información por el solo hecho de ser contraria al pensamiento medieval cristiano-católico es una violación patente de la separación iglesia-estado. Ya hemos logrado mucho en este sentido (hace algunos siglos se hubiesen quemado los manuales, como se hacía con todo tipo de conocimiento incomodo para la iglesia). Ahora tenemos que reducir su influencia aún mas y dejar en claro que lo acordes que esten con la doctrina católica es un criterio irrelevante a la hora de decidir cual será el material educativo en una sociedad laica, criterio que ellos mismos aplican implicitamente con todas las otras religiones. Bien por la secretaria de estado.